НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики

Понятие величины и её измерения в начальном курсе математики

Введение.

Изучение в курсе математики начальной школы величин и их измерений

имеет большое значение в плане развития младших школьников. Это обусловлено

тем, что через понятие величины описываются реальные свойства предметов и

явлений, происходит познание окружающей действительности; знакомство с

зависимостями между величинами помогает создать у детей целостные

представления об окружающем мире; изучение процесса измерения величин

способствует приобретению практических умений и навыков необходимых

человеку в его повседневной деятельности. Кроме того знания и умения,

связанные с величинами и полученные в начальной школе, являются основой для

дальнейшего изучения математики.

По традиционной программе в конце третьего (четвёртого) класса дети

должны: - знать таблицы единиц величин, принятые обозначения этих единиц и

уметь применять эти знания в практике измерения и при решении задач, -

знать взаимосвязь между такими величинами, как цена, количество, стоимость

товара; скорость, время, расстояние, - уметь применять эти знания к решению

текстовых задач, - уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника

(квадрата).

Однако, результат обучения показывает, что дети недостаточно усваивают

материал, связанный с величинами: не различают величину и единицу величины,

допускают ошибки при сравнении величин, выраженных в единицах двух

наименований, плохо овладевают измерительными навыками. Это связано с

организацией изучения данной темы. В учебниках по традиционной программе

недостаточно заданий, направленных на: выяснение и уточнение имеющихся у

школьников представлений об изучаемой величине, сравнение однородных

величин, формирование измерительных умений и навыков, сложение и вычитание

величин, выраженных в единицах разных наименований.

Таким образом, чтобы улучшить математическую подготовку детей по теме

«Величины и их измерение», необходимо пополнить её новыми упражнениями из

системы развивающего обучения.

Цель исследования состоит в выявлении и влияния на эффективность обучения

системы развивающих упражнений на уроках математики при изучении темы

«Величина и её измерение».

Объектом исследования является процесс обучения математики в начальной

ш