НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Методика обучения по курсу математики за 3 года

Методика обучения по курсу математики за 3 года

=1=

Работая над методической темой школы в течение трёх лет, МО учителей

математики ставило перед собой следующие цели:

1. Строить учебный процесс с учетом индивидуальности каждого ребёнка: его

потребностей, мотивов, активности, интеллекта.

2. научиться сотрудничать с учениками и научить сотрудничать между собой.

3. Добиваться взаимосвязи обучения и учения, обеспечивающей развитие

личности как индивидуальности.

В процессе работы над темой решались следующие задачи:

- изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка;

- определение формы дифференциации;

- воздействие на формирование творческого и интеллектуального

потенциала каждого ребенка. Для достижения поставленных целей

учителями МО был составлен план работы, в основу которого

входило:

1. Изучение необходимой документации по личностно –

ориентировочному подходу к процессу обучения и воспитания

школьников.

2. Изучение индивидуальных особенностей каждого ребенка.

3. Обмен опытом работы по данной теме.

4. Уроки с личностно – ориентировочной направленностью.

5. Выступление на различных заседаниях по этой теме. Корректировка

плана самообразования учителей с учетом методической темы школы.

Приступая к работе по данной теме учителями МО были изучены

следующие материалы:

1) И.С Якиманская «Личностно – ориентировочное обучение в

современной школе», М , 1996г.

2) Р.Г. Карандашова методическая разработка «Дифференциация в

образовании как средства реализации личностно –

ориентировочного подхода к учащимся», Ставрополь, СКИППРО,

1999г.

3) «Культура современного урока» под редакцией Н.Е. Щурковой,

М , 1998г.

4) И.М. Чередов «Формы учебной работы в средней школе», М,

1998г.

На заседаниях МО заслушивались и обсуждались следующие вопросы по данной

теме;

«Развитие математических способностей как средство развития личности

школьника» (Попова В.И.); «Дифференциация самостоятельных работ

школьников» (Байш Н.П.); «Личностно – ориентировочный подход в обучении

математики» (Позднякова И.В.); «Индивидуальная работа с