НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

ЯКУТСКИЙ ОРДЕНА ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. М.К.АММОСОВА

Нерюнгринский филиал

Кафедра общей математики

МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВ КАК ВЕДУЩАЯ

ФОРМА ПРОФИЛЬНОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ

В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

Выпускная работа студентки

IV курса математического

отделения ЦАЙТЛЕР Т.Н.

Научный

руководитель - кандидат

педагогических

наук, доцент кафедры ОМ

АФАНАСЬЕВ А.Е.

Нерюнгри 1999

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ....................................................................

........................3

1. ПРОФИЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ ИЗУЧЕНИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ЛИТЕРАТУРЕ

1.1. Проблема профильной дифференциации в педагогической

теории и практике........... ...........................8

2. Организационные психолого-педагогические основы профильной

дифференциации...........................................31

3. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТАТИВ КАК ВЕДУЩАЯ ФОРМА ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2.1 Организационно-педагогические условия успешного

функционирования математических

факультативов.......................................................

... ................................50

2 Методические рекомендации по организации математических

факультативов в средней общеобразовательн