 |
НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА - РЕФЕРАТЫ - Имя средство закрепления и систематизации фактов культуры
Имя средство закрепления и систематизации фактов культуры
Имя -
средство закрепления и систематизации фактов культуры.
1 Свойство
языка служить посредником между всеми семиотическими систе-
мами объясняется тем, что язык, частью которого являются имена, позволяет
самым экономичным способом передавать мысли и
чувства. Экономичность этого
вида знаков объясняется членораздельностью
речи, ее поуровневым строением,
позволяющим
путем комбинаторики единиц каждого уровня символизировать пред-
меты
мысли. Факты
физической, духовной,
материальной культуры, культуры лично-
сти,
общества или коллектива (организации) сами по себе не являются словом,
но обязательно отражаются
в слове в виде имен -
номенклатурных названий
фактов
культуры. Эта роль имен - служить средством фиксации и систематизации фактов
культуры - видна, например, в деятельности
музея. Музей хранит, как прави-
ло, вещный маетриал, но всякая вещь,
поступившая в музей, отражается в до-
кументах музея. Центральным
документом является
каталог. В каталоге все
предметы,
взятые на хранение, поименованы.
Когда архив принимает на
хранеине дела, то всякое дело, поступившее
в архив, входит в состав дел и получает в описи имя. Номенклатура дел
по-
зволяет находить дела историку, работающему в
архиве, а если архив принад-
лежит
организации, то сотруднику организации.
Организация бибилиотечных
фондов осуществляется посредством катало-
га. Когда библиографы
проводят работу над фондами библиотеки, выбрасывая
книги, не имеющие культурного значения, и
отбирают книги, обладающие куль-
турной ценностью, они работают
имея в качестве главног документа каталог
библиотеки. Каталоги перестраиваются
в зависимости от того, как выглядит
система
духовной культуры, содержащяася в книгах. В
культурно-консультативной работе, когда консультант оценивает про-
екты и
деятельность по ним, его решения зависят от уровня его подготовки.
Поэтому образование востоковедов, краеведов,
работников, создающих системы
информационного поиска, зависит от содержания профессионального культуро-
ведного
образования.
Дидактика - то есть содержание
учебного предмета - в этом случае
представляет собой систему
основных факторов культуры. Каждый такой факт
культуры или их историческая и типологическая группировка имеет название.
Например,
"Ахмениды", Среднеазиатский эллинизм", "Парфянское
царство" и др.
подобные,
или собст |
|
